在师院图书馆报告厅中，伴随着朗朗试讲的声音，一场比赛正在如火如荼地进行着，这是6月份唐山师范学院举办的师范生素质大赛的精彩一幕。从试讲到设计教案再到板书，每位参赛选手都斗志昂扬，以最好的精神风貌展现着专业水平，一年后他们将以骨干教师的身份走上工作岗位。
在中国寓言故事中，曾经有伯乐寻找千里马的经典故事，而在基础教育领域，“千里马”式的骨干精英教师的培养更是弥足珍贵。近年来，唐山师范学院精准对标社会基础教育需求，面向唐山地区招收公费师范生，并提出“分槽喂养”的个性化培养“千里马”教师的理念，用实际行动走出了一条人才培养的新路径。
专业由来：基础教育的需求
教师是人类文明的传承者，教师队伍建设则如高楼大厦之根基。然而在地方基础教育调研中笔者发现，目前县区基础教育普遍存在着教师师资缺口较大、任职教师学历水平较低、专业水平提升慢、优秀人才招聘成本高等问题。针对这一状况，唐山师范学院充分发挥服务地方教育发展的职能，在地方基础教育的教师培养工作上下功夫，对接区（县）基础教育人才需求，于2019年开始定向招收培养公费师范生。所谓公费师范生，即免费师范生，指的是报考教育部六所直属师范大学或地方指定的师范类院校，有条件地接受免费师范教育的学生。作为河北省第一批招录县区公费师范生的院校，如今，唐山师范学院已招收3届700多名公费师范生，覆盖基础教育13个学科，服务面向唐山市周边的14个县（市）区。
特色教学：专业各有所长
每天清晨，由外国语学院80多名英语公费师范生组成的晨读队伍便成为校园里一道靓丽的风景线，一声声明快清晰的朗读声成为了最动听的音符，飘荡在师院上空。在外国语学院的统一组织号召下，同学们长期坚持晨读活动，在自身英语语感、口语水平提高之余，更养成了勤奋好学的良好习惯。外国语学院副院长唐翠云说：“对于英语专业的学生尤其是公费英语师范生的培养一定要加强口语练习，晨读是我们保持了二三十年的老传统，作为外语学院公费师范生培养的特色教学项目，借此提高学生的口语水平，促进公费师范生的综合素质。”
像外语学院一样注重公费师范生培养特色教学的院系还有很多：文学院围绕中学语文教学需要，依托学院内的“五心社团”开展丰富多彩的师德修养、教师礼仪、“三字一话”、说课讲课等课外活动。美术学院实行校内校外“双导师”，聘请中学一线教师作为校外指导教师，进行实践教学。音乐系设有评剧研究中心，评剧传承人罗慧琴等名师通过手把手地教，通过排练评剧作品，参赛，开设公益大讲堂传承评剧艺术。
据了解，师院目前共有13个院系设立了公费师范生招生项目，并开展了各自基于学科特色的教学培养，在提升学生专业素质方面效果显著。而这些特色教学的开展，离不开学校全方位做好人才培养管理制度的保障。师院成立了由分管教学工作的副院长担任组长、分管招生就业和分管学生工作的副院长担任副组长的公费师范生培养工作组。统一组织领导各院系为公费师范生制定单独的培养方案，在公费师范生培养工作上体现了学科特色，重构公费师范生培养体系。
同时，为加强公费师范生的学科素养和教学训练。师院加强了与各教育主管部门和公费师范生间的三方沟通和交流，邀请基础教育名师定期开展“周周名师大讲堂”“月月名师师德报告会”活动，召开系列主题讨论会议，拓宽沟通渠道、加强教师技能训练、强化学生的师德师风、厚植教育情怀和职业认同。
培养机制：“U-G-S”协同育人
在市政府第一会议室，来自唐山市区县多位教育局负责人齐聚一堂，召开唐山师范学院提升公费生质量的座谈会。大家就如何提升公费师范生的培养质量与发展密切交流讨论着。
唐山师范学院在公费师范生培养过程中坚持“精英化教育”的方针，围绕“培养骨干教师”的目标定位，狠抓“师德高尚，技能过硬”两条主线，多措并举提升公费师范生培养质量，提出了‘U-G-S’机制，构建了全面、全程、全方位参与的联合培养方案。从2022级开始为同学们单独编制人才培养方案，单独编班授课。构建“U-G-S”协同育人机制，与唐山市14个县（市）区教育主管部门签署校外教师教育协同育人协议，共建校外教师教育协同育人协议基地。与此同时，师院通过加强顶层设计，全方位保障公费师范生培养质量，出台了《提高公费师范生培养质量的实施方案》，教务处长王淑娟介绍到：“方案结合了院系自身实际情况制定细则，全力将公费师范生培养各项工作做实、做细。”
此外，师院建立了学生成长档案“一袋装”，构建了“评价-反馈-改进-再评价”的持续改进机制，在实现基础教育培养目标中强化了过程评价，建立了改进机制，确保人才培养的质量。
师德师风：教师之本
“中小学老师不是你会了就行，是要想办法把学生教会。”腾讯会议室里，河北省高中美术远程培训首席专家岳峤老师正在为美术系公费师范生做着分享。岳峤，是中学正高级教师、河北省首届教学名师、河北省特级教师，在美术教育有着丰富的经验。为不断提高公费师范生培养质量，培养德智体美劳全面发展的基础教育优秀师资，引导全体公费师范生树立职业理想信念，师院多措并举提升师德教育质量，组织各院系每周开展一期公费师范生“名师大讲堂”，邀请国内教育领域各专业顶尖师资对公费师范生开展针对性专业讲座，明确其职业发展方向，增强其职业使命感。与此同时，每月一期的“师德报告会”，潜移默化地引导师范生要以德立身、以德立学、以德施教、以德育人，主动践行立德树人的育人宗旨，做新时代“四有”好老师。公费师范生代表孟德洋在完成师范生素质大赛后感受颇深：“对师院的精致管理、精细培养、精准育才充满感激，一定向教学名师学习，做一个德育为先、德才兼备、一专多能的‘四有’好老师”。
未来前景：“按需培养”毕业即“成手”
师院自今年年初，先后召开10余次座谈会，将公费师范生“提规模、提质量”工作提到重要位置上来，确立了毕业后的公费师范生“人人是成手，人人能做班主任”的育人目标。师院对标公费师范生培养指标，重构教学内容，改革教学方法和考核评价方式，突出学生的实践应用能力与创新能力的培养。同时，继续加强与公费师范生对口县（市、区）教育局的深度合作，积极构建全面、全程、全方位参与的联合培养机制，探索实施“按需培养”模式，加速推进协同育人工作，努力为唐山基础教育高质量发展培养高水平师资力量。
正如文学院公费师范生苗梦秋所感，“从入学起，每一位公费师范生已经确定了就业方向，都有编有岗。进入唐山师范学院之后，师院对公费生的培养和管理让同学们四年之后的就业有了很大底气。”提到关于未来的发展，苗梦秋说：“六年的服务期可以让我积累很多实际教学经验，这让我不管六年之后考研还是继续从教都颇有助力。我现在依然很庆幸当时的选择，公费师范生对于热爱教育的人来说，是一个很不错的机会”。同时，她表示自己也会好好珍惜这四年的大学时光，好好利用师院为同学们提供的资源，努力学习专业知识，提高教学水平，为毕业后工作打下基础。
（通讯员：刘华欣 贾长胜 尹婷婷）
