5月30日，学校师范教育协同提质计划办公室工作会议在第四会议室召开。副院长杨涛、协同提质计划工作组牵头单位及各院系负责人参加了会议，会议由教务处处长王淑娟主持。会上，王淑娟介绍了依托协同提质对接基础教育教学研究与改革项目，下一步制定帮扶计划，鼓励项目负责人依托项目与团组高校帮扶教师建立稳定的“帮扶结对子”关系，开展长期教学科研帮扶与合作。另外，为切实提高本科人才培养质量，为学生发展提供科研训练平台...

5月30日，教务处在综合楼第一会议室召开了教学质量提升学生座谈会。副院长杨涛出席会议，教务处相关工作人员及各院系学生代表和学生信息员代表参加会议。会议由教务处处长王淑娟主持。本次座谈会主要围绕立德树人及培养德智体美劳全面发展的高质量人才，了解学生在学习过程中遇到的问题和困惑为主题，倾听学生的心声，了解学生的需求。会上，同学们对学校创造良好的学习环境及老师们认真教学表达感激之情，还对课程设置、实践课...

为进一步推进我校心理教育工作扎实、深入、有效地开展，普及心理健康知识，帮助同学们建立理性平和、积极向上的健康心态，营造和谐向上的校园文化氛围，党委学生工作部面向全校学生开展了“悦享青春，向阳生长”第十五届心理健康节系列主题活动。本届心理健康节系列活动贯穿整个学期，共计6项主题活动。“以画之名·叙写我心”“盈盈春日，拼贴成诗”“心灵奇旅”心理开放日体验活动、“心理嘉年华”素质拓展运动会、“美丽心灵....

5月28日上午，我校教育学院小学教育专业参加协同提质院校广西师范大学主持的教育部小学教育专业虚拟教研室活动。本次教研活动由广西师范大学教育学部主办，滁州学院教育科学学院承办，采取线上会议形式，研讨主题为“专业认证背景下小学教育专业实验室建设的经验与困惑”。 在主题汇报环节，河北大学郭健教授、首都师范大学朱永海教授、滁州学院刘雨教授从虚拟教研室建设以及实验实训中心建设的角度进行了汇报分享。在研讨交流....

为进一步完善学校学生心理危机预防与干预体系，进一步提高心理健康教育水平，5月25日上午，我校与唐山市精神卫生中心（唐山市第五医院）举行心理健康促进校医共建签约仪式。唐山市精神卫生中心（唐山市第五医院）党委书记卢秀春、纪委书记高梅、相关职能科室负责人，我校党委学生工作部部长刘金玲、心理工作负责人参加此次签约仪式。会上，刘金玲介绍了师院学生心理健康教育工作开展情况、特色亮点以及心理专业技术指导需求。卢...

5月26日，为帮助我校青年教师提高教学研究和教学改革能力，提升教师教学能力和教研能力，教务处组织近三年新进教师参加沈阳师范大学2023年“青蓝工程”新教师教学能力提升培训。沈阳师范大学国际商学院副院长刘春芝教授作题为“教学项目申报与实施经验交流分享”的主题报告。刘教授先通过对比教改课题与教研课题，分析了两者宏观与微观的异同之处，提出教师要深层次理解教改的研究方法，不能急于求成，以高度的责任心和平常心对...

院长孙政，副院长杨涛、安文忠以及教务处、物理科学与技术学院、体育系相关负责同志赴滦南县检查我校师范生教育实习工作，并就师范生培养、实习基地建设和服务地方教育等内容进行了深入交流，同实习指导老师和实习学生代表进行座谈。座谈会上，滦南县政府、滦南县教育局就滦南县基础教育现状、实习工作总体安排等方面进行了介绍。扒齿港镇初级中学校长对我校实习学生敬业务实的工作态度、优良的品质及较高的师范专业技能予以充....

近日，我校第十一届教师教学大赛圆满落幕。经过院校两级选拔，来自15个院系的48位教师晋级本次决赛。大赛决赛内容由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成。参赛教师经过激烈角逐，高俊霞等6位教师获得一等奖，赵婉华等10位教师获得二等奖，何利娟等14位教师获得三等奖。本届教师教学大赛根据主讲教师专业技术职务等级分正高组、副高组、中级及以下组等三个大组，各大组根据教师所授课程的内容划分为文科、理科两个组。与往届...

5月23日，学校党委理论学习中心组召开会议，集体学习习近平总书记在河北雄安新区考察并主持召开高标准高质量推进雄安新区建设座谈会和习近平在河北考察并主持召开深入推进京津冀协同发展座谈会上的讲话精神，并传达省委书记倪岳峰在河北省委理论学习中心组学习会上的讲话精神。党委副书记、院长孙政主持会议。会议指出，要提高政治站位，加强政治自觉，认真学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神。全校各级党组织、广大干部师生要...

为有效且高质量开展大学生心理健康教育工作，进一步营造积极向上、阳光健康的校园心理氛围，提升师院学生心理健康水平，2月22日至5月23日，党委学生工作部结合本年度“5·25”心理健康节举办了“心晴讲坛”系列讲座活动。2月22日，党委学生工作部特邀国家二级心理咨询师、心理治疗专业硕士、国际注册积极跨文化心理治疗师刘洋老师以“我们的性格密码”为主题，开展“心晴讲坛”首场讲座，用生动丰富的案例，结合日常生活场景，为...